|
Η ιστορßα του νÝου λυκεßου, δεν εßναι καθüλου νÝα. Απü τον Κοντογιαννüπουλο μÝχρι τον ΑρσÝνη και τη Διαμαντοποýλου, η ιστορßα της δευτεροβÜθμιας εκπαßδευσης εßναι γεμÜτη απü «καινοτüμες» μεταρρυθμßσεις, οι οποßες κατÝληξαν σε πεθαμÝνες πολιτικÝς καριÝρες.
-
- ΥπÜρχουν üλοι αυτοß οι νÝοι που ψÜχνονται κÜτι να κÜνουν για να σταματÞσει εδþ και τþρα αυτüς ο ακÞρυχτος πüλεμος απÝναντß τους
Ο νÝος χÜρτης που σχεδιÜζει η κυβÝρνηση για τη δευτεροβÜθμια εκπαßδευση δεν εßναι τßποτα Üλλο απü την εκδßκηση του νεοφιλελεýθερου μπλοκ απÝναντι στη νεολαßα.Και εßναι δεδομÝνο üτι αυτü το μεßγμα ακροδεξιþν και ακραιφνþν νεοφιλελεýθερων που χαρÜσσουν τη μνημονιακÞ στρατηγικÞ Ýχουν βÜλει στüχο να ξεμπερδεýουν με τη νÝα γενιÜ.
Μια γενιÜ που για χρüνια της στÝρησαν το δικαßωμα στη σταθερÞ και αξιοπρεπÞ εργασßα, της στÝνεψαν τα üρια της μüρφωσης, την πετοýν σÞμερα, και μÜλιστα το νεüτερο κομμÜτι της, στο κενü. Η μετατροπÞ και των τριþν τÜξεων του λυκεßου σε εξεταστικÞ ζοýγκλα, οι απολýσεις καθηγητþν, οι τÜξεις -κλουβιÜ των 35-40 ατüμων ανÜ τμÞμα, η κατÜργηση της παροχÞς συγγραμμÜτων και παρÜλληλα το χτýπημα στην ΤεχνικÞ Εκπαßδευση και το κλεßσιμο του ματιοý στην ανÞλικη εργασßα, εßναι το üραμα των τεχνοκρατþν της αντßδρασης.
Οι μαθητÝς και οι μαθÞτριες θα πρÝπει να μÜθουν να ζουν στην απüγνωση. Να τους μοιÜζει βουνü να τελειþσουν το σχολεßο. Να παρατÞσουν οποιαδÞποτε Üλλη ενασχüληση για να μποροýν να ανταπεξÝλθουν στους εξοντωτικοýς ρυθμοýς του νÝου σχολεßου και να προσπαθοýν να αριστεýσουν πατþντας, αν χρειαστεß, επß πτωμÜτων. Να χτßσουν τον χαρακτÞρα του υποταγμÝνου. Το χαρακτÞρα του «σκÜσε και κολýμπα». Να προσαρμοστοýν στη νÝα πραγματικüτητα που διαμορφþνεται απü τη μÝρα που μπαßνουν στο σχολεßο. Μιας πραγματικüτητας που δεν εßναι διÜλειμμα («μÝχρι να βγοýμε απü την κρßση»), αλλÜ εßναι η ßδια η ζωÞ απü δω και πÝρα.
Σε μια τÝτοια ζωÞ, πρÝπει ο νÝος και η νÝα απü 15 χρüνων να μαθαßνει να αντÝχει στην πßεση. Να τεστÜρει αντοχÝς. Να μÜθει να βαφτßζει τον διπλανü ανταγωνιστÞ και τον συμμαθητÞ, εχθρü Να περÜσει το crash test για την επüμενη πßστα, üπου τον περιμÝνει ο εργοδüτης να τον/την ξεζουμßσει για 300 ευρþ. Για üσους και üσες δεν αντÝχουν, υπÜρχει και το εξωτερικü. ΥπÜρχουν και εκεß μηχανÝς για ξεζοýμισμα. ΥπÜρχει και εκεß θÝση για κÜθε νÝο και νÝα που «απÝτυχε» στην απαιτητικÞ ΕλλÜδα.
Το σχÝδιο εßναι εξαιρετικÜ απλü και οι συνÝπειÝς του απλωμÝνες σε κÜθε σπßτι, σε κÜθε χþρο δουλειÜς, σε κÜθε σχολεßο και πανεπιστÞμιο. Οι απüφοιτοι του «νÝου σχολεßου», περπατÜνε δßπλα μας στους δρüμους, μαζß με τους νυν μαθητÝς του. ¼μως ακüμα δεν Ýχει πετýχει το πεßραμα.ΥπÜρχουν ακüμα αρκετÜ νεαρÜ πειραματüζωα του Μνημονßου που αρνοýνται τη μετÜγγιση της Þττας και της παραßτησης.
ΥπÜρχουν ακüμα οι σπßθες του Üρθρου 16, του ΔεκÝμβρη, των πλατειþν. ΥπÜρχει ακüμα ο καθηγητÞς που δεν ποýλησε την ψυχÞ του στην ΠΑΣΚΕ για Ýναν μισθü και ψηφßζει γεμÜτος Üγχος για πενθÞμερη απεργßα. ΥπÜρχει ακüμα ο μαθητÞς που κρατÜει καθαρü το σχολεßο του απü φασßστες. ΥπÜρχει ακüμα ο φοιτητÞς που με τα χßλια ζüρια συνεχßζει τις σπουδÝς του, αλλÜ ψηφßζει κατÜληψη και στÞριξη στον αγþνα των διοικητικþν υπαλλÞλων που απολýονται. ΥπÜρχει ακüμα ο νÝος που κολλÜει σε μια οθüνη ψÜχνοντας μια ευκαιρßα στο εξωτερικü, αλλÜ κÜτι τον κρατÜει ακüμα εδþ.
ΥπÜρχουν üλοι αυτοß οι νÝοι που ψÜχνονται κÜτι να κÜνουν για να σταματÞσει εδþ και τþρα αυτüς ο ακÞρυχτος πüλεμος απÝναντß τους. ΨÜχνουν το στρατüπεδü τους, ψÜχνουν τον σýντροφü τους, ψÜχνουν αυτοýς που θα πουν στα σοβαρÜ το πρþτο «¿ς εδþ».
Η απεργßα της ΟΛΜΕ Ýβαλε το πρþτο οδüφραγμα. Σε μας, τους νÝους, τους μαθητÝς, τους φοιτητÝς, τους επισφαλþς εργαζüμενους, τους ανÝργους, Ýλαχε να κουβαλÞσουμε τα επüμενα υλικÜ για να το γιγαντþσουμε. Για να τελειþνουμε εδþ και τþρα με τους δολοφüνους της γενιÜς μας.
|
Η ιστορßα του νÝου λυκεßου, δεν εßναι καθüλου νÝα. Απü τον Κοντογιαννüπουλο μÝχρι τον ΑρσÝνη και τη Διαμαντοποýλου, η ιστορßα της δευτεροβÜθμιας εκπαßδευσης εßναι γεμÜτη απü «καινοτüμες» μεταρρυθμßσεις, οι οποßες κατÝληξαν σε πεθαμÝνες πολιτικÝς καριÝρες.
-
- ΥπÜρχουν üλοι αυτοß οι νÝοι που ψÜχνονται κÜτι να κÜνουν για να σταματÞσει εδþ και τþρα αυτüς ο ακÞρυχτος πüλεμος απÝναντß τους
Ο νÝος χÜρτης που σχεδιÜζει η κυβÝρνηση για τη δευτεροβÜθμια εκπαßδευση δεν εßναι τßποτα Üλλο απü την εκδßκηση του νεοφιλελεýθερου μπλοκ απÝναντι στη νεολαßα.Και εßναι δεδομÝνο üτι αυτü το μεßγμα ακροδεξιþν και ακραιφνþν νεοφιλελεýθερων που χαρÜσσουν τη μνημονιακÞ στρατηγικÞ Ýχουν βÜλει στüχο να ξεμπερδεýουν με τη νÝα γενιÜ.
Μια γενιÜ που για χρüνια της στÝρησαν το δικαßωμα στη σταθερÞ και αξιοπρεπÞ εργασßα, της στÝνεψαν τα üρια της μüρφωσης, την πετοýν σÞμερα, και μÜλιστα το νεüτερο κομμÜτι της, στο κενü. Η μετατροπÞ και των τριþν τÜξεων του λυκεßου σε εξεταστικÞ ζοýγκλα, οι απολýσεις καθηγητþν, οι τÜξεις -κλουβιÜ των 35-40 ατüμων ανÜ τμÞμα, η κατÜργηση της παροχÞς συγγραμμÜτων και παρÜλληλα το χτýπημα στην ΤεχνικÞ Εκπαßδευση και το κλεßσιμο του ματιοý στην ανÞλικη εργασßα, εßναι το üραμα των τεχνοκρατþν της αντßδρασης.
Οι μαθητÝς και οι μαθÞτριες θα πρÝπει να μÜθουν να ζουν στην απüγνωση. Να τους μοιÜζει βουνü να τελειþσουν το σχολεßο. Να παρατÞσουν οποιαδÞποτε Üλλη ενασχüληση για να μποροýν να ανταπεξÝλθουν στους εξοντωτικοýς ρυθμοýς του νÝου σχολεßου και να προσπαθοýν να αριστεýσουν πατþντας, αν χρειαστεß, επß πτωμÜτων. Να χτßσουν τον χαρακτÞρα του υποταγμÝνου. Το χαρακτÞρα του «σκÜσε και κολýμπα». Να προσαρμοστοýν στη νÝα πραγματικüτητα που διαμορφþνεται απü τη μÝρα που μπαßνουν στο σχολεßο. Μιας πραγματικüτητας που δεν εßναι διÜλειμμα («μÝχρι να βγοýμε απü την κρßση»), αλλÜ εßναι η ßδια η ζωÞ απü δω και πÝρα.
Σε μια τÝτοια ζωÞ, πρÝπει ο νÝος και η νÝα απü 15 χρüνων να μαθαßνει να αντÝχει στην πßεση. Να τεστÜρει αντοχÝς. Να μÜθει να βαφτßζει τον διπλανü ανταγωνιστÞ και τον συμμαθητÞ, εχθρü Να περÜσει το crash test για την επüμενη πßστα, üπου τον περιμÝνει ο εργοδüτης να τον/την ξεζουμßσει για 300 ευρþ. Για üσους και üσες δεν αντÝχουν, υπÜρχει και το εξωτερικü. ΥπÜρχουν και εκεß μηχανÝς για ξεζοýμισμα. ΥπÜρχει και εκεß θÝση για κÜθε νÝο και νÝα που «απÝτυχε» στην απαιτητικÞ ΕλλÜδα.
Το σχÝδιο εßναι εξαιρετικÜ απλü και οι συνÝπειÝς του απλωμÝνες σε κÜθε σπßτι, σε κÜθε χþρο δουλειÜς, σε κÜθε σχολεßο και πανεπιστÞμιο. Οι απüφοιτοι του «νÝου σχολεßου», περπατÜνε δßπλα μας στους δρüμους, μαζß με τους νυν μαθητÝς του. ¼μως ακüμα δεν Ýχει πετýχει το πεßραμα.ΥπÜρχουν ακüμα αρκετÜ νεαρÜ πειραματüζωα του Μνημονßου που αρνοýνται τη μετÜγγιση της Þττας και της παραßτησης.
ΥπÜρχουν ακüμα οι σπßθες του Üρθρου 16, του ΔεκÝμβρη, των πλατειþν. ΥπÜρχει ακüμα ο καθηγητÞς που δεν ποýλησε την ψυχÞ του στην ΠΑΣΚΕ για Ýναν μισθü και ψηφßζει γεμÜτος Üγχος για πενθÞμερη απεργßα. ΥπÜρχει ακüμα ο μαθητÞς που κρατÜει καθαρü το σχολεßο του απü φασßστες. ΥπÜρχει ακüμα ο φοιτητÞς που με τα χßλια ζüρια συνεχßζει τις σπουδÝς του, αλλÜ ψηφßζει κατÜληψη και στÞριξη στον αγþνα των διοικητικþν υπαλλÞλων που απολýονται. ΥπÜρχει ακüμα ο νÝος που κολλÜει σε μια οθüνη ψÜχνοντας μια ευκαιρßα στο εξωτερικü, αλλÜ κÜτι τον κρατÜει ακüμα εδþ.
ΥπÜρχουν üλοι αυτοß οι νÝοι που ψÜχνονται κÜτι να κÜνουν για να σταματÞσει εδþ και τþρα αυτüς ο ακÞρυχτος πüλεμος απÝναντß τους. ΨÜχνουν το στρατüπεδü τους, ψÜχνουν τον σýντροφü τους, ψÜχνουν αυτοýς που θα πουν στα σοβαρÜ το πρþτο «¿ς εδþ».
Η απεργßα της ΟΛΜΕ Ýβαλε το πρþτο οδüφραγμα. Σε μας, τους νÝους, τους μαθητÝς, τους φοιτητÝς, τους επισφαλþς εργαζüμενους, τους ανÝργους, Ýλαχε να κουβαλÞσουμε τα επüμενα υλικÜ για να το γιγαντþσουμε. Για να τελειþνουμε εδþ και τþρα με τους δολοφüνους της γενιÜς μας.
|